كثير من المتعلمين يتعثرون لأنهم لا يرون الخطوات الصغيرة التي تتكوّن منها المهمة الكبيرة، لا لأنهم عاجزون عنها.

معظم التحديات السلوكية في الصف تبدأ من سابقة يمكن تعديلها. التعديل يسبق التحويل.